Resultatet av undersökningen visar på flera tydliga skäl till att elever väljer bort natur- och teknikprogrammet i gymnasievalet. För att uppnå regeringens mål om att 25% av förstaårselever ska läsa dessa program 2035 behövs tusentals fler elever välja STEM. Bilden som framträder är att det finns en relativt stor grupp elever som, med rätt förutsättningar, skulle kunna välja en utbildning inom naturvetenskap eller teknik – elever som befinner sig på “STEM-tröskeln”.

Rapporten visar bland annat att:

• Elever på STEM-tröskeln upplevde programmen som mer stressiga (4,09/5) än de elever som faktiskt valt STEM (3,72/5).
• 83 procent av svarsgruppen uppger att det är viktigt att ett framtida jobb är roligt, kreativt och/eller omväxlande, medan bara 37,3 procent tror att en karriär inom STEM kommer leda till ett arbete som verkligen intresserar
• 55 procent av svarande elever har blivit avrådda från att välja STEM-program och siffran är ännu högre bland elever på STEM-tröskeln.
• 14 procentenheter fler flickor än pojkar har blivit avrådda från att välja STEM-program.

— Just det som är utmaningarna för STEM-programmen, är det som elevkårerna i Sverige arbetar med varje dag. Att skapa en tryggare skolmiljö, starkare gemenskap och bättre arbetsmiljö för eleverna på skolan är nödvändigt för att åtgärda de utmaningar elever upplever kring utbildningarna i naturvetenskap och teknik, säger Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer.